Vidéo: Interpréter [Interrompre] la jeunesse: Karen Asher | Classe et Ryan Trecartin | Bateau virgule
Le mercredi 26 juin 2019, les participants de la septième édition de notre programme Interpréter [Interrompre] les jeunes [IIY] ont présenté une courte vidéo d'interprétation qu'ils ont produite Classe par Karen Asher et Comma Boat par Ryan Trecartin. Après la projection, il y a eu une table ronde au cours de laquelle les participants, Brett Lewis, Faron McDougall, Forest Monias, Sabba Rezai, Jacob Vergel et le mentor de la séance Tuva Bergstrom, ont discuté du processus de collaboration. L'animateur du programme, Luther Konadu, a animé la projection et la table ronde avec les participants de l'IIY.
Le programme IIY est, encore une autre façon, Plug In ICA offre une entrée dans les conversations et les pratiques qui se produisent dans l'art contemporain aujourd'hui. Il fait partie intégrante de la programmation éducative de l'ICA car il donne la parole aux jeunes de la communauté tout en créant de nouveaux publics.
La projection offre un reflet visuel de l'expérience collective et individuelle des jeunes en classe et en virgule, et marque l'aboutissement de huit semaines intensives de rencontre, de travail et de réflexion ensemble sur l'exposition; et sur la vidéo comme mode d'interprétation. Pour cette itération du programme, les participants ont eu l'occasion de travailler en étroite collaboration avec l'artiste de Winnipeg Luther Konadu qui dirigeait le programme; l'artiste Karen Asher et la cinéaste Rhayne Vermette, pour discuter du processus, de l'approche et de la création de contenu multimédia.
Interpréter [Interrompre] les jeunes est conçu pour les jeunes de 16 à 24 ans. Le programme renverse un modèle d'interprétation préexistant utilisé dans les institutions artistiques qui produisent souvent de courtes vidéos comme dispositifs éducatifs. Celles-ci incluent souvent des entretiens avec des artistes ou des conservateurs, et ont tendance à mettre l'accent sur l'intention de l'artiste et de l'institution plutôt que sur l'expérience du spectateur.
Le programme Interpreting [Interrupting] Youth commence à l'inverse par l'expérience des jeunes de l'œuvre d'art, remettant en question les modèles conventionnels d'interprétation de l'art en renversant les rôles fondamentaux de l'autorité et de la paternité.
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